Alle Ludwigsburger Fortbildungen und Termine

Schüler*innen sitzen nicht immer still, konzentriert und aufmerksam im Unterricht an ihrem Platz. Aus welchen unterschiedlichsten Gründen? Wie gehe ich als Person damit um? Welche Chancen bietet dabei der Religionsunterricht? Wie machen das die Kolleg*innen der Schulstation Karlshöhe, einer Außenstelle der Christian-Heinrich-Zeller-Schule, einem SBBZ ESENT (Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum, Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung)? Diesen und/oder anderen Fragen wird an diesem Nachmittag im Austausch nachgegangen. Herzliche Einladung!

„Maria weiß nicht, dass sie Maria heißt. Sie kennt nicht ihren eigenen Namen, sie weiß nicht, dass der Himmel blau ist und ihre Betreuerin Kathi blonde Haare hat. Aber sie erkennt sie. An den Ohren und an der Nase. Und die muss sie befühlen, immer und immer wieder.

In einem Dorf für Taubblinde haben Heidi und Bernd Umbreit über ein Jahr Menschen beobachtet, die von Geburt an nicht sprechen, nicht hören, nicht sehen können und trotzdem kommunizieren. Mit ihren Betreuern. Auf anrührende Weise. Und diese Betreuer öffnen uns Zuschauern die Augen für eine sehr fremde Welt, die uns nicht befremden muss. Ein Film über das Leben, seinen Wert und die Freude an beidem.

Einsetzbar ist der Film in der Sekundarstufe und Berufsschule zu den Themenbereichen: Würde, Mensch sein, mit Grenzen leben, Behinderung, Sinnfragen, Helfen, Nächstenliebe, Kommunikation.

Fragen nach Gott und der Welt zu stellen, nach Antworten zu suchen, das gehört zum Wesentlichen des Religionsunterrichts. Und dennoch stellt der Umgang mit diesen theologisch-philosophischen Fragen, hohe Kompetenzen an unsere Gesprächsführung.

Welche methodischen und didaktischen Hilfestellungen gibt es, um mit Schüler*innen eine offene, wertschätzende Gesprächsatmosphäre zu schaffen? Wie kann gemeinsames Nachdenken und Weiterdenken in einer Religionsgruppe gelingen?

In praktischen Übungen und theoretischen Inputs werden wir uns dem „Theologisieren im Religionsunterricht“ annähern.

Ganz selbstverständlich leben und lernen Kinder unterschiedlicher Kulturen und Religionen in der Schule miteinander. Sie gehen in die gleiche Klasse. Nur im Religionsunterricht sind sie meist in getrennten Gruppen. Andererseits ist gerade der Religionsunterricht der Ort, um mehr über die Religion anderer Kinder zu erfahren und um über religiöse Fragen ins Gespräch zu kommen und nachzudenken.

In dieser Fortbildung werden Beispiele für den Religionsunterricht in der Grundschule – ausgehend von verschiedenen Zugängen (Gegenständen, Orten, Geschichten) – vorgestellt und reflektiert. Die konkreten Beispiele sollen Perspektiven für den Religionsunterricht, auch gemeinsam mit muslimischen Kindern, eröffnen und zum eigenen Tun ermutigen.